Menz, Cordelia

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Number of items: 9.

Seifried, Eva; Menz, CordeliaORCID: and Spinath, Birgit (2024) Confidence in and Valuing of Psychological Findings Among Preservice Teachers. Teaching of Psychology, 51 (1), pp. 58-70. DOI: 10.1177/00986283211058835

Menz, CordeliaORCID: and Mandl, SylviaORCID: (2024) Discrimination in the context of higher education. [Research Report] 23 p.

Menz, CordeliaORCID: and Seifried, Eva (2022) Woher kommen pädagogisch-psychologische Fehlvorstellungen und wie kann man ihnen wirksam begegnen? In: Steins, G.; Spinath, B.; Dutke, S.; Roth, M. and Limbourg, M., (eds.) Mythen, Fehlvorstellungen, Fehlkonzepte und Irrtümer in Schule und Unterricht. Psychologie in Bildung und Erziehung: Vom Wissen zum Handeln (PBE). Wiesbaden: Springer, pp. 27-44. DOI: 10.1007/978-3-658-36260-7_2

Menz, CordeliaORCID:; Spinath, Birgit and Seifried, Eva (2021) Misconceptions die hard: prevalence and reduction of wrong beliefs in topics from educational psychology among preservice teachers. European Journal of Psychology of Education, 36 (2), pp. 477-494. DOI: 10.1007/s10212-020-00474-5

Menz, CordeliaORCID:; Spinath, BirgitORCID:; Hendriks, FriederikeORCID: and Seifried, Eva (2021) Reducing educational psychological misconceptions: How effective are standard lectures, refutation lectures, and instruction in information evaluation strategies? Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. DOI: 10.1037/stl0000269

Hendriks, Friederike; Seifried, Eva and Menz, CordeliaORCID: (2021) Unraveling the “smart but evil” stereotype: Pre-service teachers' evaluations of educational psychology researchers versus teachers as sources of information. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 35 (2-3), pp. 157-171. DOI: 10.1024/1010-0652/a000300

Menz, CordeliaORCID:; Spinath, Birgit and Seifried, Eva (2021) Where do pre-service teachers' educational psychological misconceptions come from? Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 35 (2-3), pp. 143-156. DOI: 10.1024/1010-0652/a000299

Menz, CordeliaORCID:; Rutsch, Juliane and Spinath, Birgit (2021) Strukturelle Gerechtigkeitsaspekte bei der Einführung eines Studieneignungstests im Studiengang Bachelor Psychologie. Das Hochschulwesen, 69 (1-2), pp. 24-30.

Rutsch, Juliane; Menz, CordeliaORCID:; Becker, Nicolas; Bengel, Jürgen; Dickhäuser, Oliver; Kiesel, Andrea; Wilhelm, Oliver and Spinath, Birgit (2020) Qualitätsaspekte bei der Einführung eines Studierendenauswahlverfahrens am Beispiel der Psychologie. Qualität in der Wissenschaft (QiW), 14 (3), pp. 77-84.

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