Die Mühen der (Hoch-)Ebene – Studieren zur beruflichen Umorientierung

Schwarzenbacher, Iris; Hartl, Jakob and Grabher-Wusche, Angelika (2018) Die Mühen der (Hoch-)Ebene – Studieren zur beruflichen Umorientierung. erwachsenenbildung.at (34).

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Fraglos hat sich der österreichische Hochschulsektor in den letzten beiden Jahrzehnten für „nicht-traditionelle Studierende“ geöffnet. Aber hat er sich tatsächlich umfassend geöffnet oder doch eher partitioniert und damit die „ständische Kanalisierung“ von Bildungschancen im tertiären Sektor fortgeführt? Wie sehen Studienrealität und Lebensumstände jener aus, die über höhere Bildung ihre eingeschlagenen Bahnen verlassen wollen und sich beruflich umorientieren?
Zeitigen die hohen Kosten und Mehrfachbelastungen Auswirkungen auf Studienwahl, Studiendauer und Studienerfolg? Dieser Beitrag zeigt anhand von Daten der Studierenden-Sozialerhebung 2015 u.a., dass den untersuchten Studierenden nicht alle Bereiche des tertiären Sektors gleichermaßen zugänglich zu sein scheinen. So bestehen etwa erhebliche Unterschiede zwischen Frauen und Männern, sind überdurchschnittlich viele sich beruflich umorientierende Studierende an Pädagogischen Hochschulen oder in Fachhochschulen anzutreffen.
Fazit der AutorInnen: UmorientiererInnen sind nicht zuletzt aufgrund der (materiellen) Mehrfachbelastung eine höchst vulnerable Gruppe. Universitäten könnten zeigen, dass sie es mit der tertiären Erwachsenenbildung ernstnehmen, indem sie einen stärkeren Fokus auf diese Gruppe legen und berufsbegleitende Angebote schaffen.

Item Type: Article in Academic Journal
Keywords: Berufliche Umorientierung, Hochschulbildung, Hochschulsystem, Hochschulzugang, Bildungsmobilität, Bildungsungleichheit, SelbsterhalterInnen, nicht-traditionelle Studierende
Research Units: Higher Education Research
Status: Published
Date Deposited: 13 Dec 2018 14:48
Last Modified: 13 Dec 2018 14:48
ISSN: 1993-6818
URI: https://irihs.ihs.ac.at/id/eprint/4859

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